کتاب مدیریت و رهبری آموزشی (نویسنده: دکتر پرستو خسروی - عضو هیئت علمی دانشگاه تهران مرکزی)

بخش هایی از کتاب: 

مدیریت و رهبری آموزشی دارای معانی و مفاهیم مختلف است و هرکس بر حسب تجارب و مقاصد خود برای آن معنی و مفهومی در نظر می‌گیرد. یک مدیر یا رهبرآموزشی، ممکن است مدیریت و رهبری را وسیله­ای مؤثر در بهبود برنامه‌های تربیتی بداند. درحالی‌که یک معلم ممکن است از دریچه چشم خود، رهبری آموزشی را با بازرسی یکی دانسته وآن را تهدیدی به مقام خویشتن تعبیر نماید و معلم دیگری آن را به‌منزله وسیله­ای بداند که او را در کارش یاری می‌دهد.

نقش مدیر یا رهبر آموزشی عبارت است از حمایت و تقویت و یاری و مساعدت و سرانجام همکاری کردن و نه دستور دادن و هدایت کردن. به همین جهت است که می‌گوییم مدیریت آموزشی از اهمیت نیفتاده بلکه منظور و ماهیت آن تفاوت کرده است. مقام مدیریت و رهبری آموزشی برای میسر ساختن امکانات رشد و شکوفایی از راه قبول مسئولیت و بروز ابتکار و خلاقیت بکار برده می‌شود و مفهوم قدیم آن که معلم را فردی مطیع و سازگار و پیرو نظر مدیر می‌دانست به کلی کنار گذاشته شده است.

 کتاب «مدیریت و رهبری آموزشی» کوششی است برای توضیح و تشریح شیوه اجرای وظیفه رهبران آموزشی به صورتی که تعریف شده است.

نویسنده: دکتر پرستو خسروی - عضو هیئت علمی دانشگاه تهران مرکزی